ICT moet een nieuwe didactiek opleveren die zonder ICT onmogelijk is! Opnieuw nadenken over de inrichting van onderwijsleerprocessen met kennis van de mogelijkheden van ICT is noodzakelijk om een succesvol resultaat te kunnen bereiken.

* Wat is een geschikte structurering van de aan te bieden leerstof?

* Welk oefenmateriaal is goed (probleemtypen, hoeveelheid)?

* Welke feedback kun je het beste in welke situatie geven?

* Welke visuele en auditieve ondersteuning is gewenst?

* Welke differentiatievormen moeten toegepast worden?

* Welke onderdelen van het leerproces kan de leerling zelf sturen en 
welke niet?

* Wat betekent interactiviteit voor een nieuwe didactiek?

Antwoord op dergelijke vragen geeft een unieke overdrachtssituatie!

Didact biedt verschillende diensten aan haar klanten:

* onderzoek naar de stand van zaken van ICT;

* ontwikkeling van ICT-gebaseerde overdracht en training;

* onderzoek naar meerwaarde van vormen van nieuwe media;

* ondersteuning bij het opzetten van een ICT-beleidsplan;

* het (op basis van onderzoek) formuleren van ICT-beleidslijnen;

* projectleiding bij ICT-uitvoeringstrajecten;

* procesbegeleiding;

* aanbesteding van projecten;

* data-analyse en rapportage.

Ook hiermee samenhangende vraagstukken kunnen besproken worden.
Didact biedt verschillende diensten aan haar klanten:

* onderzoek naar de stand van zaken van ICT;

* ontwikkeling van ICT-gebaseerde overdracht en training;

* onderzoek naar meerwaarde van vormen van nieuwe media;

* ondersteuning bij het opzetten van een ICT-beleidsplan;

* het (op basis van onderzoek) formuleren van ICT-beleidslijnen;

* projectleiding bij ICT-uitvoeringstrajecten;

* procesbegeleiding;

* aanbesteding van projecten;

* data-analyse en rapportage.

Ook hiermee samenhangende vraagstukken kunnen besproken worden.

Didact biedt verschillende diensten aan haar klanten:

* onderzoek naar de stand van zaken van ICT;

* ontwikkeling van ICT-gebaseerde overdracht en training;

* onderzoek naar meerwaarde van vormen van nieuwe media;

* ondersteuning bij het opzetten van een ICT-beleidsplan;

* het (op basis van onderzoek) formuleren van ICT-beleidslijnen;

* projectleiding bij ICT-uitvoeringstrajecten;

* procesbegeleiding;

* aanbesteding van projecten;

* data-analyse en rapportage.

Ook hiermee samenhangende vraagstukken kunnen besproken worden.